PENERAPAN PENDEKATAN PMRI DALAM PEMBELAJARAN VOLUME PRISMA DAN LIMAS DI KELAS VIII-B SMP NEGERI 26 SURABAYA
Abstrak: Banyak siswa yang
beranggapan bahwa matematika adalah pelajaran yang sulit untuk diajarkan dan
dipelajari. Salah satu karakteristik matematika adalah mempunyai objek yang
bersifat abstrak, inilah yang menyebabkan banyak siswa mengalami kesulitan
dalam matematika. Oleh karena itu, pembelajaran matematika hendaknya dimulai
dengan pengenalan konteks atau situasi yang bisa dibayangkan oleh siswa. Salah
satu upaya yang bisa dilakukan untuk mengatasi hal tersebut adalah dengan
menerapkan pendekatan PMRI. PMRI adalah pendekatan pembelajaran yang menekankan
penggunaan konteks atau situasi yang bisa dibayangkan oleh siswa, serta
menjadikan matematika sebagai aktivitas siswa. Penelitian ini merupakan
penelitian deskriptif yang bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan guru dalam
mengelola pembelajaran, aktivitas siswa selama proses pembelajaran, hasil
belajar siswa, serta respons siswa terhadap pembelajaran dengan pendekatan PMRI
pada materi volume prisma dan limas di kelas VIII-B SMP Negeri 26 Surabaya.
Hasil analisis lembar pengamatan kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran,
lembar pengamatan aktivitas siswa, lembar penilaian afektif siswa, lembar
jawaban latihan soal, lembar jawaban tes tulis, dan angket respons siswa
menunjukkan: (1) kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran dengan pendekatan
PMRI mendapat skor rata-rata 3,43, dapat dikategorikan “Baik”; (2) persentase
aktivitas siswa yang relevan dengan KBM mencapai 95,32%, dapat dikategorikan
“Sangat aktif”; (3) hasil belajar siswa dalam pembelajaran dengan pendekatan
PMRI mencapai ketuntasan klasikal dengan persentase ketuntasan sebesar 89,47%;
(4) respons siswa terhadap kegiatan pembelajaran dengan pendekatan PMRI adalah
sangat positif, siswa merasa sedikit lebih mudah dalam memahami materi, dan
siswa sangat berminat untuk mengikuti pembelajaran dengan pendekatan PMRI.
Penulis: Nur Azizah, Rini
Setianingsih, Ika Kurniasari
Kode Jurnal: jpmatematikadd150763
