Penerapan Pembelajaran Berbasis Multikultural dengan Model Kooperatif Time Token untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Keterampilan Sosial Peserta Didik pada Mata Pelajaran Sejarah Kelas XII IPS 1 SMAN 1 Jenggawah Tahun Pelajaran 2016/2017
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk menganalisis peningkatan hasil belajar dan keterampilan sosial
peserta didik melalui penerapan pembelajaran berbasis multikultural dengan
model kooperatif Time Token pada mata pelajaran Sejarah kelas XII IPS 1 SMAN 1
Jenggawah tahun pelajaran 2016/2017. Jenis penelitian ini adalah penelitian
tindakan kelas yang terdiri dari 3 siklus dan masing-masing siklus terdiri dari
empat tahapan yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar peserta didik
pada siklus 1 sebesar 71,25%, siklus 2 meningkat sebesar 73,75%, dan siklus 3
meningkat sebesar 81,38%. Hasil keterampilan sosial pesertadidik menunjukkan
bahwa peningkatan rata-rata keterampilan sosial peserta didik pada siklus 1
sebesar 39,02%, pada siklus 2 meningkat sebesar 63,05% dan siklus 3 sebesar
76,66%. Adanya penelitian ini diharapkan dapat dijadikan acuan bagi pendidik
dalam pengelolaan proses pembelajaran sejarah yang lebih berkualitas untuk
meningkatkan hasil pembelajaran sejarah.
Kata Kunci: Pembelajaran
Berbasis Multikultural, Model Kooperatif Time Token, Hasil Belajar Peserta
Didik, dan Keterampilan Sosial
Penulis: Hajar Riza Asyiyah,
Bambang Soepeno, Sumarno
Kode Jurnal: jppendidikandd161805
