PEMBELAJARANMATEMATIKADENGANMETODESILIHTANYA PADAMATERIPOKOKLINGKARAN
ABSTRAK: Matematika merupakan
pelajaran yang pada umumnya tidak disukai olehsiswa. Sehingga dalamprosespembelajaran,
siswa kurang terlibat aktif danmasih didominasi oleh guru. Oleh karena itu,
perluditerapkan suatu metode yang melibatkan siswasecara aktif dalam
pembelajaran, salah satunyayaitumetodesilihtanyaantarsiswa.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang bertujuan untuk
mendeskripsikan kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran,aktivitas siswa
selama pembelajaran, hasil belajar serta respon siswa setelah pembelajaran
denganmetode silih tanya. Rancangan penelitian yang digunakan adalah one-shot
case study dengan subyek penelitian adalah siswa kelas VIII-H MTs NegeriBangkalan
padatahunajaran2011-2012dan guru.
Hasil analisis data menunjukkan bahwa kemampuan guru dalam mengelola
pembelajaran adalah baik dengan rata-rata keseluruhan 3,03.Aktivitas siswa yang
paling dominan adalah memperhatikan/mendengarkan penjelasan guru atausiswa lain,
secara keseluruhan aktivitas siswa tergolong aktif dengan persentase 63,09%.
Hasil belajar secara klasikal tidak tercapai denganpersentase ketuntasan siswa
45,45%. Respon siswa adalahpositifdenganpersentase89,68%
Penulis: Nur Cholisah
Kode Jurnal: jpmatematikadd120391
