MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN PECAHAN MELALUI GUIDED NOTE TAKING PADA SISWA KELAS IV SDN 1 LABALAWA
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan keaktifan belajar matematika siswa kelas lV SD
Negeri 1 Labalawa pada pokok bahasan pecahanmelalui model pembelajaran Guided
Note Taking. Jenis penelitian yakni Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian
ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas yang terdiri atas dua
siklus. Setiap siklus terdapat empat tahapan yang dilalui yaitu perencanaan,
pelaksanakan, pengamantan dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa
Kelas IV SDN 1 Labalawa .Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes.
Analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian
menunjukan. Keaktifan siswa kelas IV SD Negeri Labalawa dapat ditingkatkan
melalui model pembelajaran Guided Note Taking pada pokok bahasan pecahan.
Presentase keaktifan siswa dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan dan
peningkatan yang di capai telah memenuhi kriteria yang diinginkan.
Penulis: La Eru Ugi, Nani Sri
Lindayani
Kode Jurnal: jpmatematikadd160756
