KONSEP KEKEKALAN BILANGAN DAN SUBSTANSI: PERCOBAAN PEMBUKTIAN TEORI PERKEMBANGAN KOGNITIF JEAN PIAGET
Abstrak: Berbagai penelitian
yang berhubungan dengan kajian perkembangan kognitif anak telah banyak
dilakukan di luar negeri. Di lain pihak, penelitian semacam ini tergolong
jarang dilakukan di dalam negeri dan hanya dipandang sebelah mata. Ketertarikan
akan hal ini, menyebabkan peneliti ingin melakukan percobaan sederhana dalam
mengukur tingkat pemahaman anak tentang beberapa konsep kekekalan. Percobaan
yang dilakukan hanyalah terbatas pada pengujian kekekalan bilangan dan
kekekalan substansi. Total anak yang dijadikan subjek penelitian ini adalah 4
orang. Media atau bahan-bahan yang digunakan adalah bola plastik, buah apel,
susu, sirup, wadah/tempat nasi, dan gelas dengan berbagai ukuran. Berdasarkan
penelitian yang telah dilakukan, maka disimpulkan hal-hal sebagai berikut: (1)
anak-anak yang dijadikan subjek penelitian ini seluruhnya sudah mampu memahami
konsep kekekalan bilangan, (2) dua dari empat subjek yang berusia di bawah 5
tahun sudah mampu memahami konsep kekekalan bilangan yang pada umumnya konsep
ini baru dipahami anak pada usia 5 – 6 tahun, dan (3) seluruh anak atau subjek
penelitian belum mampu memahami konsep kekekalan substansi, baik percobaan
menggunakan media apel atau air susu/sirup. Umumnya konsep ini baru dipahami
anak pada usia 7 – 8 tahun.
Penulis: Joko Suratno, Niken
Wahyu Utami, Hariyati Hamid
Kode Jurnal: jpmatematikadd150896
