KEMAMPUAN BERPIKIR DIVERGEN KETERAMPILAN PROSES SAINS ASPEK BIOLOGI SISWA SD BERDASARKAN LOKASI SEKOLAH
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui: (1) tingkat kemampuan berpikir divergen dalam
keterampilan proses sains aspek biologi (KBDKPSAB) pada siswa Sekolah Dasar
(SD) kelas V di Kabupaten Bantul (2) ada tidaknya perbedaan KBDKPSAB siswa
apabila ditinjau berdasarkan lokasi sekolah (3) keterkaitan KBDKPSAB siswa
berdasarkan lokasi sekolah dengan gender (4) keterkaitan KBDKPSAB siswa berdasarkan
lokasi sekolah dengan jenis pekerjaan orang tua. Penelitian ini merupakan
penelitian deskriptif kuantitatif.
Sampel sebanyak 374 siswa kelas V dari 12 SD di UPTD Bantul dan Piyungan
ditentukan dengan purposive sampling. Pengumpulan data menggunakan instrumen
tes KKPSAK oleh Bambang Subali, dkk (2015) dan angket. Analisis data
menggunakan statistika deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan rerata KBDKPSAB
tergolong rendah (13,80 dari 40). Tidak terdapat perbedaan KBDKPSAB siswa
ditinjau berdasarkan lokasi sekolah karena rerata KBDKPSAB di UPTD Bantul dan
Piyungan sama-sama tergolong kategori rendah (15,77 dan 12,78). Terdapat
keterkaitan antara KBDKPS berdasarkan lokasi dengan gender. KBDKPS berdasarkan
lokasi juga berkaitan dengan jenis pekerjaan orang tua.
Penulis: azusnita rachma
Putri, Paidi, Bamabang Subali
Kode Jurnal: jpbiologidd160403
![](https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjGj4FQv1aMKKBVC4_mesGV_ZBAKWTejNaV2HxifdICn1Si6-Cbih_Nn3RHQNCq1oxvhyRv2U9yPX6t4k-PCOSIkqYXB__v7DbFjwnVn73zgsW72l7sqKX5dvQ2XVxnqcLrw2CvPzs63oA/s320/E+JURNAL.gif)