ANALISIS PROSES BERPIKIR SISWA MENGGUNAKAN MATH EXAMPLARS PADA SUB POKOK BAHASAN PERSEGI DAN PERSEGI PANJANG DI KELAS VII MTS DARUSSA’ADAH JEMBER
Abstract: Latar belakang yang
mendasari penelitian ini adalah guru yang merasa kesulitan memberikan metode
yang tepat kepada peserta didiknya dan guru yang juga merasa kesulitan dalam
mengintruksi anak didiknya dikarenakan proses berpikir siswa yang masih belum
dimengerti atau difahami. Masalah dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimana
Proses Berpikir Siswa yang Berkemampuan Matematika Tinggi di Kelas VII MTs
Darussa’adah Jember? (2) Bagaimana Proses Berpikir Siswa yang Berkemampuan
Matematika Sedang di Kelas VII MTs Darussa’adah Jember? (3) Bagaimana Proses Berpikir Siswa yang
Berkemampuan Matematika Tinggi di Kelas VII MTs Darussa’adah Jember?
Jenis Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode
kualitatif deskriptif. Penelitian dilakukan 1 minggu 2 hari terhitung mulai
tanggal 04 Mei 2016 sampai dengan 13 Mei 2016. Berdasarkan hasil penelitian
diperoleh hasil (1) Siswa yang berkemampuan tinggi berhasil memenuhi kelima
standar yang ada di Exemplar Rubric dan digolongkan ke dalam rana Practitioner.
Hasil (2) Siswa yang berkemampuan sedang berhasil memenuhi ketiga standar,
berdasarkan indikator yang sudah ditetapkan Siswa berkemampuan sedang
digolongkan ke dalam rana Apprentice. Hasil (3) Siswa yang berkemapuan
matematika rendah hanya mampu memenuhi 2 standar yang ada di Exemplars Rubric,
berdasarkan indikator yang sudah ditetapkan, siswa berkemampuan rendah
digolongkan ke rana Novice.
Penulis: M. Riki Habibi
Kode Jurna: jpmatematikadd160868
