PERAN IMPOSTOR SYNDROME DALAM MENJELASKAN KECEMASAN AKADEMIS PADA MAHASISWA BARU
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui peran impostor syndrome dalam menjelaskan kecemasan
akademis pada mahasiswa baru. Subyek penelitian (N = 160) diperoleh melalui
random sampling terhadap mahasiswa baru psikologi. Data diperoleh melalui
Clance Impostor Phenomenon Scale (CIPS) yang terdiri dari 20 aitem dan State Trait
Anxiety Inventory (STAI) yang terdiri dari 20 aitem untuk State Anxiety dan 20
aitem untuk Trait anxiety yang telah diadaptasi. Hasil penelitian menunjukkan
63 (39.35%) subyek tergolong impostor dan 37 (23.15%) subyek mengalami
kecemasan akademis. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai R square
sebesar 0.175 jadi sumbangan efektif impostor syndrome terhadap kecemasan
akademis pada mahasiswa baru sebesar 17.5 % Berdasarkanhasil analisis regresi
diperoleh nilai F sebesar 33.582 dengan signifikansi sebesar p=0.0001 (p<0.05)
yang berarti terdapat pengaruh positif antara impostor syndrome dengan
kecemasan akademis.
Penulis: Endah Suryaning Ati,
Yunita Kurniawati, Ratri Nurwanti
Kode Jurnal: jppsikologikepribadiandd150093
