PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN IPA TERPADU MODEL SUSAN LOUCKS-HORSLEY
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran Model Susan Loucks-Horsley
yang layak digunakan untuk pembelajaran IPA Terpadu di SMP, menyelidiki
efektivitas perangkat pembelajaran dalam meningkatkan sikap terhadap IPA,
keterampilan proses IPA dan penguasaan materi IPA siswa. Penelitian menggunakan
metode R&D model Borg & Gall. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan
berupa Silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dan Lembar Kerja Siswa
(LKS). Pengumpulan data menggunakan lembar validasi perangkat pembelajaran
untuk penilaian Silabus, RPP, dan LKS oleh ahli; angket untuk mengetahui sikap
siswa terhadap IPA; lembar observasi untuk mengamati aktivitas siswa, dan untuk
mengetahui peningkatan keterampilan proses IPA siswa sebelum dan sesudah
menggunakan Model Susan Loucks-Horsley; serta lembar pretest-postest untuk
mengetahui peningkatan penguasaan materi yang dicapai siswa setelah
pembelajaran. Analisis data dilakukan dengan teknik deskriptif kuantitatif dan
uji beda. Hasil penelitian menunjukkan (1) perangkat pembelajaran Model Susan
Loucks-Horsley yang dikembangkan layak digunakan untuk pembelajaran IPA Terpadu
di SMP, berdasarkan validasi ahli dan uji coba lapangan; (2) perangkat
pembelajaran yang dikemangkan efektif untuk meningkatkan sikap terhadap IPA,
keterampilan proses IPA dan penguasaan materi IPA siswa.
Kata kunci: Perangkat
pembelajaran, Model Susan Loucks-Horsley, sikap terhadap IPA, keterampilan
proses IPA, penguasaan materi IPA
Penulis: Jumadi, Vinta Angela
Tiarani, Rahayu Dwi S. S. Retnowati
Kode Jurnal: jppendidikandd143327
