PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN “CERDAS” BERBASIS TEORI MULTIPLE INTELLIGENCES PADA PEMBELAJARAN IPA
Abstract: Penelitian ini
bertujuan mengembangkan model pembelajaran “CERDAS” berbasis teoriMultiple
Intelligences Howard Gardner. Kevalidan model dinilai oleh lima validator,
sedangkankeefektifan model dilihat dari perkembangan multiple intelligences dan
penguasaan konsep siswasetelah implementasi model CERDAS. Pengembangan model
pembelajaran menggunakan disainpengembangan Plomp. Data diambil dengan teknik
tes, angket dan observasi. Data validitasmodel dan perkembangan kecerdasan
majemuk (multiple inteligences) siswa dianalisis secaradeskriptif, sedangkan
data penguasaan konsep tahap II dan tahap III masing-masing
dianalisismenggunakan uji Wilcoxon signed rank test dan t-test. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa: (1)Model CERDAS valid baik isi maupun konstruk
dengan skor 4,04 (skor maksimal 5,0). (2) ModelCERDAS efektif digunakan dalam
pembelajaran IPA dengan indikator berikut: (i) implementasimodel CERDAS mampu
meningkatkan empat jenis kecerdasan majemuk, yaitu kecerdasanintrapersonal,
interpersonal, kinestetik, dan visual spasial (ii) kelompok uji coba yang
menerapkanmodel CERDAS menunjukkan peningkatan penguasaan konsep dan ketuntasan
belajar lebih tinggidaripada kelompok pembanding
Penulis: Atiek Winarti, Leny
Yuanita, Muhamad Nur
Kode Jurnal: jppendidikandd152068
