PENGEMBANGAN MODEL “LIS-5C” PADA PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUAN
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengembangkan model konsepsional dan model hipotetik LIS-5C
dalam Pendidikan Teknologi dan Kejuruan. Penelitian dilaksanakan dalam tiga
tahap, yaitu tahap studi literatur, perumusan model konsepsional, dan perumusan
model hipotetik LIS-5C. Model konsepsioanal LIS-5C mencakup: (1) komponen
filosofis: esensialisme dan pragmatisme; (2) komponen teoretis: teori belajar
kognitivisme dan konstruktivisme, teori pendidikan kejuruan untuk pembangunan
berkelanjutan; (3) komponen metodologis critical thinking and problem solving;
communication, collaboration, and cellebration; creativity and innovation; dan
(4) komponen teknis berpikir secara kreatif, bekerja secara kreatif dengan
orang lain, menerapkan inovasi; memecahkan masalah, berkomunikasi secara
efektif, bekerjasama dengan orang lain. Model hipotetik LIS-5C bermuara kepada
skill belajar memecahkan masalah secara kreatif berdasarkan skill belajar
berpikir kreatif, bekerja kreatif dengan orang lain, dan mengimplementasikan
hasil inovasi dalam pemecahan masalah.
Kata Kunci:
learning-innovation skills (LIS), creativity, critical thinking, communication,
collaboration, celebration, pemecahan masalah
Penulis: Putu Sudira
Kode Jurnal: jppendidikandd152266
