PENGAWASAN AKADEMIK OLEH PENGAWAS SEKOLAH DASAR SE-KABUPATEN BANTUL
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui intensitas pengawasan: (1) perencanaan pembelajaran
oleh pengawas Sekolah Dasar (SD); (2) pelaksanaan pembelajaran oleh pengawas
SD; dan (3) evaluasi pembelajaran oleh pengawas SD se-Kabupaten Bantul.
Penelitian ini merupakan penelitian
deskriptif dengan pendekatan
survei. Populasi dalam penelitian
ini adalah pengawas SD dengan jabatan
pengawas madya se-Kabupaten
Bantul yang berjumlah 27 pengawas.
Instrumen pengumpulan data berupa angket dengan skala penilaian yang
memiliki 4 alternatif
jawaban dan terdiri atas 50
butir. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif.
Hasil penelitian menunjukkan sebagai berikut. (1) Intensitas pengawasan
perencanaan pembelajaran oleh pengawas SD dalam kategori intensif.
Pengawasan yang paling intensif di Kecamatan Imogiri, sedangkan yang
kurang intensif di Kecamatan Dlingo. Aspek yang
paling intensif adalah
penyusunan silabus dan RPP,
sedangkan yang kurang intensif
adalah pembinaan dalam penguasaan materi pembelajaran dan pemanfaatan teknologi
informasi untuk pembelajaran. (2) Intensitas pengawasan pelaksanaan pembelajaran oleh pengawas SD
dalam kategori intensif. Pengawasan yang paling intensif di Kecamatan Bantul, sedangkan yang
kurang intensif di Kecamatan Sanden.
Aspek yang paling intensif adalah pembinaan
pada kegiatan inti pembelajaran, dan yang kurang intensif adalah kegiatan penutup pembelajaran. (3)
Intensitas pengawasan evaluasi pembelajaran oleh pengawas sekolah dasar se-
Kabupaten Bantul dalam kategori intensif. Pengawasan paling intensif di
Kecamatan Imogiri, pengawasan yang belum intensif di Kecamatan Kasihan, Pandak,
Piyungan, Banguntapan dan Dlingo. Aspek
yang paling intensif adalah pembinaan
penggunaan teknik penilaian yang sesuai dan pemeriksaan jawaban soal, sedangkan aspek
yang kurang intensif adalah pemilihan soal berdasarkan daya beda, tindak lanjut
soal yang tidak valid, menentukan korelasi antar soal berdasarkan hasil
penilaian dan mengidentifikasi tingkat variasi hasil penilaian.
Penulis: SELFI KUSUMA DEWI
Kode Jurnal: jppendidikandd151932
