PENGARUH PENERAPAN TIPE MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PEMBELAJARAN IPS KELAS V
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan tipe make a match pada
pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial terhadap hasil belajar siswa kelas V
Sekolah Dasar Negeri 24 Pontianak Tenggara. Penelitian ini menggunakan Metode
Eksperimen dengan bentuk penelitian yaitu Quasi Experimental Design (eksperimen
semu) dan bentuk desain eksperimen Non Equivalent Control Group Design.
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 57 siswa,
terdiri dari 29 siswa pada kelas kontrol dan 28 siswa pada kelas eksperimen.
Sampel pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V. Instrument penelitian
yang digunakan adalah hasil belajar siswa berupa tes pilihan ganda sebanyak 40
soal. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah teknik pengukuran.
Hasil uji hipotesis menggunakan t-test diperoleh (5,89) > (1,6743), Dari
hasil perhitungan effect size diperoleh sebesar 1,08. Sehingga dapat
disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan tipe make a match terhadap hasil
belajar siswa pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial kelas V.
Penulis: Faisal Kananda,
Sugiyono, Endang Uliyanti
Kode Jurnal: jppendidikandd160547
