PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN DAN KEMAMPUAN VERBAL TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA INGGRIS SISWA SMA NEGERI 14 DAN 21 MEDAN
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan pembelajaran dan kemampuan
verbal terhadap kemampuan berbicara Bahasa Inggris di SMA. Penelitian
dilaksanakan di SMA Negeri 14 dan 21 Medan. Metode penelitian yang digunakan
adalah rancangan penelitian Treatment by level 2 x 2. Sampel penelitian ini
adalah160 orang siswa. Intrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes
kemampuan verbal dan observasi kemampuan berbicara bahasa Inggris. Hasil
penelitian adalah sebagai berikut. (1) Terdapat perbedaan kemampuan berbicara
bahasa Inggris antara siswa yang diajar dengan menggunakan pembelajaran
kontekstual dan pembelajaran konvensional. (2) Terdapat interaksi antara
pendekatan pembelajaran dan kemampuan verbal terhadap kemamuan berbicara bahasa
Inggris SMA. (3) Terdapat perbedaan kemampuan berbicara bahasa Inggris antara
siswa yang memiliki kemampuan verbal tinggi dan kemampuan verbal rendah. (4)
Terdapat perbedaan kemampuan berbicara bahasa Inggris antara siswa yang
memiliki kemampuan verbal rendah yang diajar dengan pembelajaran kontekstual
dibanding dengan siswa yang diajar dengan pembelajaran konvensional.
Penulis: Naeklan Simbolon
Kode Jurnal: jppendidikandd143338
