PENGARUH PELATIHAN GOAL SETTING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR BAHASA INGGRIS SISWA
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh pelatihan goal setting pada motivasi
belajar bahasa Inggris siswa. Subjek dalam penelitian ini adalah 26 siswa kelas
XIIA SMK “X” Sleman, yang dibagi menjadi 13 siswa sebagai kelompok eksperimen
dan 13 siswa sebagai kelompok kontrol. Pengumpulan data dilakukan dengan
menggunakan skala motivasi belajar bahasa Inggris, wawancara dan observasi.
Rancangan penelitian yang digunakan adalah pre postcontrol group design.
Analisis penelitian yang digunakan adalah analisiskuantitatif dan kualitatif.
Analisis kuantitatif dengan menggunakan uji Mann-Whitney untuk mengetahui
motivasi belajar bahasa inggris siswa setelah diberipelatihan goal setting.
Analisis kualitatif dilakukan berdasarkan observasi, wawancara dan lembar
kerja. Hasil penelitian yaitu pada pre test dan posttest motivasi belajar
bahasa Inggris menunjukkan ada peningkatan setelah diberi pelatihan dengan
nilai Z= - 4.359, P=0.000, P<0,05. Pada pre test dan follow up motivasi
belajar bahasa Inggris menunjukkan ada peningkatan setelah dua minggu diberi
pelatihan dengan nilai Z= -2.500, P=0.012, P<0,05. Kesimpulan penelitian ini
adalah pelatihan goal setting dapat meningkatkan motivasi belajar bahasa
Inggris siswa kelas XII SMK “X”.
Penulis: Dewi Lutfianawati
Kode Jurnal: jppsikologikepribadiandd130128
