PELATIHAN KEPEMIMPINAN KENABIAN UNTUK MENINGKATKAN KOMITMEN MENGAJAR GURU
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk menguji apakah Pelatihan Kepemimpinan Kenabian dapat
meningkatkan komitmen mengajar guru, 22 subjek dalam penelitian ini adalah
guru-guru di SDIT “H” Yogyakarta. Desain penelitian yang digunakan adalah The
one Group Pretest-postest Design. Analisis data yang digunakan adalah analisis
kuantitatif dengan menggunakan wilcoxon signed ranks test. Hasil penelitian
yaitu pelatihan kepemimpinan kenabian dapat meningkatkan komitmen mengajar guru
SDIT “H”, ditunjukkan dari perbandingan komitmen mengajar guru sebelum
pelatihan (pretest) dan setelah setelah pelatihan (pascates) diketahui nilai
Sig 0,000 (nilai sig < 0,05). Hal ini berarti hipotesis diterima yaitu ada
perbedaan komitmen mengajar guru yang signifikan antara sebelum pelatihan
(pretest) dan setelah pelatihan (pascates), kemudian komitmen mengajar guru
dilihat lagi hasilnya satu bulan setelah pelatihan (follow up) diketahui nilai
Sig 0,006 (nilai Sig < 0,05). Hal ini berarti hipotesis diterima yaitu ada
perbedaan komitmen mengajar guru yang signifikan antara sebelum pelatihan
(pretest) dan satu bulan setelah pelatihan (follow up). Komitmen mengajar guru
setelah pelatihan kepemimpinan kenabian (pascates) dan satu bulan setelah
pelatihan (follow up) diketahui nilai Sig 0,426 (nilai Sig > 0,05). Hal ini
berarti hipotesis ditolak yaitu tidak ada perbedaan komitmen mengajar guru yang
signifikan setelah pelatihan (pascates) dengan satu bulan setelah pelatihan
(follow up). Kesimpulan dari penelitian ini adalah pelatihan kepemimpinan
kenabian dapat meningkatkan komitmen mengajar guru SDIT “H”.
Penulis: Ela Minchah Laila
Alawiyah, Sukarti Sukarti, Ratna Syifa’a Rachmahana
Kode Jurnal: jppsikologikepribadiandd130122
