KONTRIBUSI MATA KULIAH KEPENDIDIKAN TERHADAP KOMPETENSI MAHASISWA PPL PENDIDIKAN TEKNIK SIPIL DAN PERENCANAAN UNM
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui besarnya kontribusi: (1) Prestasi mahasiswa pada
mata kuliah Rancangan Pendidikan dan pembelajaran, (2) Prestasi mahasiswa pada
mata kuliah Profesi Keguruan, (3) Prestasi mahasiswa pada mata kuliah Interaksi
Pembelajaran, dan (4) Prestasi mahasiswa pada mata kuliah Rancangan Pendidikan
dan Pembelajaran, Profesi Keguruan, dan Interaksi Pembelajaran terhadap
kompetensi mahasiswa PPL Jurusan Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanaan,
Universitas Negeri Makassar. Jenis Penelitian adalah penelitian expost facto
yang menggunakan analisis kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan di Provinsi
Sulawesi Selatan. Populasi dalam penelitian ini adalah 35 mahasiswa yang sedang
melaksanakan PPL dan 32 dijadikan sampel penelitian. Pengumpulan data dilakukan
dengan observasi dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis regresi
ganda. Variabel terikat (Y) dalam penelitian ini adalah kompetensi mahasiswa
PPL, sedangkan variabel bebas (X) adalah prestasi mahasiswa pada mata kuliah
Rancangan Pendidikan dan pembelajaran (X1), prestasi mahasiswa pada mata kuliah
Profesi Keguruan (X2), dan prestasi mahasiswa pada mata kuliah Interaksi
Pembelajaran (X3). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) prestasi
mahasiswa pada mata kuliah Rancangan Pendidikan dan pembelajaran berkontribusi
positif terhadap kompetensi mahasiswa; (2) prestasi mahasiswa pada mata kuliah
Profesi Keguruan berkontribusi positif terhadap kompetensi mahasiswa; (3)
prestasi mahasiswa pada mata kuliah Interaksi Pembelajaran berkontribusi
positif terhadap kompetensi mahasiswa. (4) prestasi mahasiswa pada mata kuliah
Rancangan Pendidikan dan Pembelajaran, Profesi Keguruan, dan Interaksi
Pembelajaran secara bersama-sama berkontribusi positif terhadap kompetensi
mahasiswa.
Keywords: kompetensi mahasiswa
PPL; rancangan pendidikan dan pembelajaran; profesi keguruan; interaksi
pembelajaran
Penulis: Silvether Tandi,
Sunaryo Soenarto
Kode Jurnal: jppendidikandd152107
