IMPLEMENTASI PROBLEM-BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF, PSIKOMOTOR, DAN AFEKTIF SISWA DI SMK
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan keaktifan pembelajaran dan hasil belajar siswa
pada kompetensi dasar sistem pengapian konvensional dalam mengimplementasikan
metode problem based learning. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan
kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari
empat tahapan: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Data
dianalisa secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan sebagai berikut: (1)
keaktifan siswa meningkat sebesar 11,20%; (2) keaktifan siswa kategori sangat
tinggi sebanyak 36 siswa dan kategori tinggi sebanyak 3 siswa; (3) hasil
belajar siswa aspek kognitif, psikomotor, dan afektif mengalami peningkatan
masing-masing sebesar 5,32%, 5,03%, dan 2,05%; dan (4) hasil belajar siswa
aspek kognitif, psikomotor dan afektif yang mencapai kompetensi minimal
masingmasing sebanyak 36 siswa (92,31%), 36 siswa (92,31%), dan 38 siswa
(97,40%) dari 39 jumlah siswa melalui penerapan problem-based learning.
Penulis: Muhammad Nurtanto,
Herminarto Sofyan
Kode Jurnal: jppendidikandd152089
