EVALUASI FORMATIF PADA VIDEO PEMBELAJARAN MAJOE DJAYA PRODUKSI EDUARTION
Abstract: Tujuan dari evaluasi
formatif ini adalah untuk menentukan validitas dari pilot project Video Majoe
Djaya dalam aspek instruksional dan media. Selayaknya sebuah evaluasi formatif,
hasil lain yang diharapkan adalah daftar revisi untuk diajukan kepada para pembuat
keputusan dalam memperbaiki dan meningkatkan seri video ini. Studi menggunakan
Model Evaluasi Formatif Ogle yang untuk mengevaluasi tiga dari seri video,
berjudul Bilangan Bulat, Badar dan Barung I, dan Logaritma. Masing-masing video
secara berurutan diperuntukan bagi siswa kelas 4, 7, dan 10. Prosedur evaluasi
melibatkan review dari ahli, sesi one-to one, small group, dan field test bagi
pengguna, serta review dari guru. Hasil dari penentuan validitas dalam aspek
instruksional adalah baik, ditunjukkan dari modusnya yang bernilai 4. Sedangkan
dari aspek media, kualitas video adalah baik, ditunjukkan dari modusnya
bernilai 4 dari 5. Video juga dapat meningkatkan outcome pembelajaran sebesar
44.36% seperti yang ditunjukkan oleh hasil rerata gain score. Seri video ini
dapat untuk digunakan setelah dilakukan revisi. Revisi penting yang perlu
dilakukan dalam pengembangan video fase kedua adalah: 1) membagi video ke dalam
bagian-bagian yang lebih pendek berisi sub bab dari materi, 2) menyediakan
penjelasan yang berisi tujuan dari video untuk mengatasi kesalahpahaman dalam
penggunaan video, 3) menyediakan penjelasan bagaimana menggunakan video bagi
siswa maupun bagi guru, 4) menuliskan standar kompetensi ke dalam video untuk
meningkatkan kejelasan bagi siswa dan guru, dan 5) memperbarui strategi
instruksional supaya sesuai dan seimbang antara unsur ketepatan dan hiburan.
Penulis: Erika Oktarini, Abdul
Gafur
Kode Jurnal: jppendidikandd143292
