Efektivitas Perubahan Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK)/Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan (IKIP) menjadi Universitas
Abstract: Tujuan penelitian
ini untuk mendapatkan informasi mengenai efektivitas perubahan status
kelembagaan IKIP/LPTK ke universitas. Pendekatan yang digunakan, yaitu
pendekatan kuantitatif dan kualitatif (mixed method) dengan metode evaluasi dan
metode studi kasus. Sampel menggunakan stratified dan purposive sampling dari
delapan universitas negeri. Pengumpulan data melalui Focus Group Discussion
(FGD), wawancara, pengisian kuesioner. Analisis data menggunakan teknis
kuantitatif dengan persentase dan analisis kasus melihat keunikan masing-masing
prodi di masing-masing universitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa:1)
universitas eks LPTK/ IKIP tetap menjalankan core bussines-nya sebagai produsen
pendidik dan tenaga kependidikan, 2) peningkatan kompetensi keilmuan mahasiswa
cukup efektif karena program studi pendidikan dan program studi murni saling
mengisi satu sama lain, 3) peminat mahasiswa terus meningkat setiap tahunnya
dengan calon mahasiswa yang berkualifikasi akademik tinggi, 4) menggunakan
kurikulum pendidikan dan nonpendidikan, 5) kualifikasi dosen terus meningkat
(pendidikan S1 terus berkurang, sedangkan S2 dan S3 terus bertambah), 6) biaya
setiap universitas dan fakultas berbeda karena perbedaan tempat dan kebutuhan,
dan 7) keluaran (ouput) lulusan mahasiswa memiliki IPK mencapai di atas
rata-rata di atas 3.275.
Keywords: efektivitas, perubahan,
kompetensi, sumber daya manusia, status kelembagaan, program studi universitas
Penulis: Idris H.M Noor
Kode Jurnal: jppendidikandd131668
