Efektivitas Pembelajaran Kelompok Produktif Teknik Komputer dan Informatika yang Menerapkan KTSP SMKN
Abtrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas pembelajaran kelompok produktif
program studi teknik komputer dan informatika yang menerapkan KTSP pada SMK
Negeri ditinjau dari: 1) kelengkapan dan kesesuaian perangkat perencanaan
pembelajaran; 2) proses pembelajaran, 3) penilaian pembelajaran; 4) respon
peserta didik terhadap kegiatan pembelajaran; dan 5) hasil belajar peserta
didik. Jenis penelitian adalah penelitian survei dengan populasi penelitian dua
SMK Negeri di Kabupaten Hulu Sungai Utara. Berdasarkan hasil analisis dapat
disimpulkan bahwa pembelajaran kelompok produktif teknik komputer dan
informatika yang menerapkan KTSP sudah efektif. Hal ini juga dilihat dari aspek
berikut ini. 1) Hasil telaah kelengkapan dan kesesuaian perangkat perencanaan
pembelajaran kelompok produktif baik silabus maupun RPP yang dikembangkan oleh
guru berada pada kategori baik. Penyusunan dan pengembangan perangkat
perencanaan tersebut sudah mengacu pada standar isi, standar kompetensi lulusan
dan sudah sesuai dengan langkah-langkah maupun format KTSP. Namun masih dapat
ditingkatkan khususnya pada aspek pengidentifikasian materi pembelajaran,
perumusan pengalaman belajar, perumusan indikator pencapaian kompetensi, dan
bentuk penilaian yang akan digunakan. 2) Hasil observasi proses pembelajaran
berada pada kategori baik. Dengan demikian, proses pembelajaran dapat dikatakan
telah sesuai dengan langkah-langkah yang ada pada standar proses. Namun masih
dapat ditingkatkan pada aspek penerapan materi terhadap kehidupan sehari-hari,
menanggapi pertanyaan peserta didik, dan pembuatan rangkuman materi
pembelajaran. 3) Hasil observasi penilaian pembelajaran berada pada kategori
tidak baik, karena penilaian yang dilakukan oleh guru hanya pada aspek
kognitif. Dengan demikian perlu adanya peningkatan pada prinsip-prinsip
penilaian dan pelaksanaan penilaian pada aspek afektif dan psikomotor. 4)
Respon peserta didik berada pada kategori baik hal ini mengindikasikan bahwa
kegiatan pembelajaran yang dikelola oleh guru mendapat respon yang positif dari
peserta didik. 5) Hasil belajar peserta didik dapat dikatakan efektif dan
berhasil dengan prosentase ketuntasan belajar sebesar 96,00%.
Penulis: Achmad Firdaus
Kode Jurnal: jppendidikandd120536
