EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN QUIZ TEAM PADA MATAKULIAH LOGIKA KOMPUTER DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA
Abstract: Penelitian bertujuan
untuk mengetahui: (1) perbedaan hasil belajar mahasiswa pada matakuliah Logika
Komputer antara kelas yang menggunakan metode pembelajaran quiz team dengan
kelas yang menggunakan metode konvensional, (2) perbedaan hasil belajar mahasiswa
pada matakuliah Logika Komputer antara kelas yang menggunakan metode
pembelajaran quiz team dengan kelas yang menggunakan metode konvensional
ditinjau dari motivasi belajar, (3) interaksi antara metode pembelajaran dan
motivasi belajar dalam pengaruhnya terhadap hasil belajar. Jenis penelitian
adalah eksperimen semu (quasi-experimental research). Desain penelitian yang
digunakan Nonequivalent Comparison-group Desig. Sampel dalam penelitian ini
berjumlah 2 kelas yang dipilih dari 6 kelas secara acak untuk dijadikan kelas
kontrol dan kelas eksperimen. Pengumpulan data menggunakan angket motivasi dan
tes hasil belajar. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini
menggunakan analisis Anava Dua Jalur. Hasil penelitian menunjukkan: (1)
terdapat perbedaan hasil belajar mahasiswa pada matakuliah Logika Komputer
dengan kelas yang menggunakan metode pembelajaran quiz team antara kelas yang
menggunakan metode konvensional (F ratio(14,788) > F tabel (3,99)), (2)
terdapat perbedaan hasil belajar mahasiswa terhadap matakuliah Logika Komputer
antara kelas yang menggunakan metode pembelajaran quiz team dengan kelas yang
menggunakan metode konvensional ditinjau dari motivasi belajar (kelompok
motivasi tinggi harga p value = (0,042 < 0,05) kelompok motivasi rendah
harga p value = 0,032 < 0,05)) , dan (3) tidak terdapat interaksi antara
metode pembelajaran dan motivasi belajar dalam pengaruhnya terhadap hasil
belajar (F ratio (0,450) < F tabel (3,99)).
Penulis: Nurbani, Herminarto
Sofyan
Kode JURNAL: jppendidikandd152106
