EFEKTIVITAS BRAIN GYM DALAM MENINGKATKAN KONSENTRASI BELAJAR PADA ANAK
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui efektivitas Brain Gym dalam meningkatkan konsentrasi
belajar pada anak. Anak seringkali harus bergelut dengan agenda pembelajaran
tidak hanya ketika di lingkungan sekolah tetapi juga di rumah. Dengan
memaksakan otak untuk bekerja sangat keras maka akan terjadi ketidakseimbangan
dalam otak antara otak kanan dan otak kiri, juga dapat menyebabkan kelelahan
pada otak sehingga konsentrasi dalam belajar anak menjadi menurun. Subjek dalam
penelitian ini adalah siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Serengan I, No.70
Surakarta yang berumur 10 tahun. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini
adalah Cluster Random Sampling dengan subjek sebanyak 76 orang dengan perincian
subjek untuk try out 37 orang dan untuk penelitian 39 orang. Alat ukur dalam
penelitian ini menggunakan tes konsentrasi anak. Analisis data yang
dipergunakan dalam penelitian ini menggunakan statistik non parametrik uji Mann
Whitney U-Test. Diperoleh nilai sebesar
U= 80,000 p= 0.002 (p< 0.05). Nilai rata-rata gainscore konsentrasi belajar
subjek pada kelompok eksperimen sebesar 25.50 sedangkan nilai rata-rata
gainscore subjek pada kelompok kontrol sebesar 14.21. Nilai rata-rata ini dapat
diinter- pretasi bahwa ada perbedaan atau selisih rata-rata pada hasil nilai
kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol. Artinya pemberian Brain Gym sangat
efektif dalam meningkatkan konsentrasi belajar pada anak.
Penulis: Aryati Nuryana,
Setiyo Purwanto
Kode Jurnal: jppsikologikepribadiandd100057
