BULLYING DI SD N GONDOLAYU KOTA YOGYAKARTA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan bullying
dan upaya penanganan yang
sudah dilakukan di
SD Negeri Gondolayu.
Penelitian ini menggunakan pendekatan
kualitatif deskriptif dengan
subjek penelitian kepala sekolah (key
informan), guru, siswa,
orang tua siswa,
penjaga sekolah dan
ibu kantin. Teknik pengumpulan:
observasi, wawancara, dan
studi dokumen. Untuk analisis: reduksi, penyajian, dan
penarikan kesimpulan. Uji keabsahan: triangulasi sumber dan
teknik. Hasil penelitian
menunjukkan: Bullying di
SD N Gondolayu disebabkan karena perbedaan usia,
fisik, pengalaman, karakter dan latar belakang siswa. Bentuk bullying yaitu 1)
fisik: memukul, menempeleng kepala, mendorong, menendang, menindih, menyundul
kepala, nyrekal, melempar dengan bola, 2) non fisik berupa
nama panggilan yang
tidak layak, mengejek,
memalak, dan mentheleng. Intensitas
frekuensi bullying dapat
terjadi 1-2 kali
dalam sehari dengan orang
yang relatif sama,
kualitas bullying mulai
dari ringan hingga sedang. Penanganan
bullying meliputi penegakan
tata tertib, pembinaan
mental bagi pelaku dan
korban, pengawasan agar
tidak terulang kembali.
Strategi guru kelas dalam
penanganan bullying melalui kartu prestasi dan belajar jam ke 0 serta
kerjasama dengan orang
tua atau pihak
terkait seperti psikologi
Universitas Gadjah Mada, Rumah Sakit Bethesda dan Sardjito dan
Kepolisian Sektor Jetis.
Penulis: ROHMAH ISMIATUN
Kode Jurnal: jppendidikandd142972
