BELAJAR DAN PEMBELAJARAN PKN SD SEBAGAI YADNYA DALAM RANGKA PERWUJUDAN DHARMA AGAMA DAN DHARMA NEGARA BERBASIS KONSTRUKTIVISME
Abstrak: Pada tahun ketiga,
tujuan penelitian ini adalah untuk menguji efektivitas pembelajaran PKn sebagai
yadnya dalam mempengaruhi hasil belajar PKn siswa SD pada aspek-aspek
pengetahuan, nilai-nilai, dan tingkah-laku kewarganegaraan, baik secara bersama-sama
maupun secara individu. Penelitian ini dilakukan dengan rancangan research and
development (R & D). Pada tahun ketiga, penelitian ini dilakukan dengan
menggunakan model kuasi eksperimen dengan posttes only with control group
design. Data yang dibutuhkan dalam penelitian ini adalah pencapaian siswa dalam
pengetahuan, nilai-nilai dan perilaku berkewarnegaraan. Data dikumpulkan dengan
menggunakan tes, inventori, dan evaluasi diri siswa yang diperoleh dari sampel
siswa yang dipilih secara acak dan dianalisis menggunakan analisis varian
multivariat (manova). Hasil penelitian ini menunjukkan hal-hal sebagai berikut.
Pertama, efektivitas pembelajaran PKn yang berbasis yadnya telah dikembangkan
dengan sintaks pembelajaran yang terdiri dari sepuluh langkah. Kedua,
implementasi model pembelajaran PKn sebagai yadnya memberikan kategori hasil
belajar PKn siswa yang cukup pada aspek pengetahuan kewarganegaraan, kategori
tinggi pada aspek orientasi nilai kewarganegaraan, dan kategori tinggi pula
pada aspek tingkah-laku kewarganegaraan. Terakhir, penerapan model pembelajaran
PKn sebagai yadnya berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar PKn
siswa pada aspek pengetahuan, orientasi nilai, dan tingkah-laku kewarganegaraan
secara simultan dibandingkan dengan pengaruh pembelajaran secara konvensional,
tetapi, pengaruh pembelajaran sebagai yadnya terhadap pembentukan tingkah-laku
kewarganegaraan secara parsial tidak signifikan.
Penulis: Sukadi
Kode Jurnal: jppendidikandd131784
