PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN AKUNTANSI BERBASIS PROBLEM TERHADAP PENINGKATAN SOFTSKILLS MAHASISWA JURUSAN AKUNTANSI PADA PTN DAN PTS DI KOTA AMBON
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk meneliti pengaruh pembelajaran akuntansi berbasis
problem(Problem-Based Learning/PBL) terhadap peningkatan softskills mahasiswa
Jurusan Akuntansi di Kota Ambon sekaligus menghasilkan model pembelajaran
akuntansi yang dapat digunakan oleh pihak perguruan tinggi guna meningkatkan
kualitas pembelajaran baik kualitas pribadi maupun kualitas keilmuan melalui
kemampuan analisis, kreatitivitas, serta terbuka terhadap inovasi dan
temuan-temuan baru.Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Jurusan
Akuntansi pada Fakultas Ekonomi Universitas Pattimura dan Fakultas Ekonomi
Universitas Darussalam Ambon. Sampel penelitian adalah mahasiswa Jurusan
Akuntansi yang akan atau telah mengambil mata kuliah Akuntansi Manajemen pada
Jurusan Akuntansi FE Universitas Pattimura, dan Universitas Darussalam di Kota
Ambon. Pengambilan sampel di setiap jurusan sebanyak 30 orang. Teknik sampling
yang digunakan adalah nonprobability sampling dengan purposive sampling.Metode
pengumpulan data dimulai dengan melakukan treatmen kelas (membentuk small
group, pemberian kasus/problem, arahan oleh fasilitator, diskusi dalam small
group, resume small group, serta fasilitator membuat kesimpulan atas problem
yang dibahas), selanjutnya kuesioner dibagikan kepada masiswa (responden) untuk
di isi guna mengetahui persepsi mereka tentang pengaruh PBL terhadap
peningkatan softskill. Dari hasil pengujian hipotesis yang dilakukan dengan
menggunakan analisis regresi sederhana menunjukan bahwa pembelajaran berbasis
PBL berpengaruh signifikan terhadap peningkatan softskill mahasiswa pada
Jurusan Akuntansi di PTN dan PTS di kota Ambon.
Penulis: Jefry Gasperz
Kode Jurnal: jpakuntansidd150930
