HUBUNGAN KONSEP DIRI DENGAN INDEKS PRESTASI AKADEMIK MAHASISWA KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI PSIK FK UNSYIAH BANDA ACEH
ABSTRAK: Penerapan Kurikulum
Berbasis Kompetensi (KBK) berpengaruh besar terhadap perubahan sistem belajar
mengajar, yang dulunya berpusat pada dosen menjadi berpusat pada mahasiswa.
Dengan begitu, pencapaian prestasi belajar pun akan berpengaruh pada konsep
diri mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan konsep diri
dengan prestasi akademik mahasiswa KBK PSIK FK Unsyiah Banda Aceh dengan desain
penelitian deskriptif korelatif dengan desain cross sectional study. Populasi
dalam penelitian adalah 113 responden dengan teknik pengambilan sampel secara
random sampling dengan besar sampel 58 responden. Teknik pengumpulan data yang
digunakan adalah angket dengan menggunakan instrumen kuesioner dalam bentuk
dichotomous choice yang terdiri dari 23 item pernyataan. Analisa data dilakukan
dengan analisa chi-square. Pengujian hipotesa jika p-value ≤ 0,05 maka Ho
ditolak dan Ha diterima. Pengumpulan data penelitian dilakukan pada tanggal
18-19 September 2012 di PSIK FK Unsyiah. Hasil penelitian didapatkan ada hubungan
antara gambaran diri (p-value: 0,010), ideal diri (p-value: 0,020), harga diri
(p-value: 0,012), peran diri (p-value: 0,007), dan identitas diri (p-value:
0,020) dengan indeks prestasi akademik mahasiswa KBK PSIK FK Unsyiah.
Kesimpulannya didapatkan hubungan antara konsep diri dengan indeks prestasi
akademik mahasiswa KBK PSIK FK Unsyiah (p-value: 0,001) dengan nilai
contingency coefficient pada kategori sedang (0,423). Berdasarkan hasil
penelitian diharapkan institusi Pendidikan Keperawatan khususnya PSIK FK
Unsyiah agar dapat menjadi masukan serta bahan pertimbangan untuk memberi
kesempatan kepada mahasiswa untuk dapat terus menumbuhkan sikap positif mereka.
Penulis: Hasmila Sari, Rita
Amelia
Kode Jurnal: jpkeperawatandd130521
