PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X TEKNIK AUDIO VIDEO PADA MATA PELAJARAN TEKNIK ELEKTRONIKA DASAR DI SMK NEGERI 3 SURABAYA
Abstrak: Tujuan penelitian ini
adalah mengetahui hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran
discovery learning apakah lebih baik dibandingkan dengan yang menggunakan model
pembelajaran langsung dan mengetahui aktivitas belajar siswa saat proses pembelajaran
dengan menerapkan model pembelajaran discovery learning apakah lebih aktif
dibandingkan dengan yang menggunakan model pembelajaran langsung. Penelitian
ini menggunakan metode True Experimental Design menggunakan desain Post-test
Only Control Group Design. Sasaran dalam penelitian ini adalah siswa kelas X
Audio Video 1 dan siswa kelas X Audio Video 2 SMK Negeri 3 Surabaya tahun
ajaran 2014/2015. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh: (1) hasil belajar
siswa dengan menggunakan model pembelajaran discovery learning lebih baik dari
hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran langsung dengan
perolehan uji-T bertaraf signifikansi α = 0,05 diperoleh nilai thitung = 2,851
> ttabel = 1,67. Nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 77,67 dan nilai rata-rata
kelas kontrol sebesar 71,17; (2) hasil aktivitas belajar siswa yang menggunakan
model pembelajaran discovery learning lebih aktif dibandingkan dengan aktivitas
belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran langsung, dengan rata-rata
aktivitas siswa kelas eksperimen sebesar 68% siswa yang mendapatkan kriteria
baik dan 32% siswa yang mendapatkan kriteria cukup baik dan rata-rata aktivitas
siswa kelas kontrol sebesar 56% siswa yang mendapatkan kriteria baik dan 48%
siswa yang mendapatkan kriteria cukup baik.
Penulis: Irene Indrawati,
Lusia Rakhmawati
Kode Jurnal: jptlisetrodd150404