PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN AKTIF DENGAN METODE ACTIVE DEBATE TERHADAP HASIL BELAJAR PADA STANDAR KOMPETENSI MEMPERBAIKI CD PLAYER DI SMKN 2 SURABAYA
Abstrak: Tujuan penelitian ini
adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran aktif dengan metode Active
Debate terhadap hasil belajar siswa lebih baik dibandingkan dengan model
pembelajaran konvensional pada standar kompetensi memperbaiki CD player di SMK
Negeri 2 Surabaya. Dalam penelitian ini, penerapan metode active debate
digunakan untuk membuktikan bahwa terdapat pengaruh yang lebih baik terhadap
hasil belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah Nonequivalent
Control Group Design. Sampel yang digunakan adalah siswa kelas XI AV 1 dan XI
AV 2. Kelas eksperimen adalah kelas XI AV 1 dengan metode active debate
sedangkan kelas kontrol adalah kelas XI AV 2 dengan metode konvensional.
Penilaian yang dilakukan meliputi dua ranah, yaitu kognitif dan psikomotor.
Untuk hasil belajar siswa didapatkan ttest sebesar 6,642 dan ttabel sebesar
1,667. Pada pengujian hipotesis dengan uji-t satu pihak kanan dapat disimpulkan
hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran aktif dengan metode
active debate lebih baik dibandingkan dengan siswa yang menggunakan model
pembelajaran konvensional pada standar kompetensi memperbaiki CD player kelas
XI TAV SMK Negeri 2 Surabaya.
Penulis: Muchammad Mashudi,
Nur Kholis
Kode Jurnal: jptlisetrodd150388
