PENGARUH METODE PEMBELAJARAN KWL (KNOW, WANT, LEARN) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SMK NEGERI 2 SURABAYA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan hasil belajar siswa yang
menggunakan metode pembelajaran KWL (Know, Want, Learn) dengan metode ceramah,
oleh karena itu peneliti melakukan penelitian menggunakan metode pembelajaran
KWL (Know, Want, Learn) pada kompetensi dasar menerapkan macam-macam gerbang
dasar rangkaian logika di kelas X AV.
Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experiment dengan rancangan
“Nonrandomized Control Group Pretest-Posttest Design”. Populasi dalam
penelitian ini adalah siswa kelas X AV SMK Negeri 2 Surabaya, sedangkan untuk
sampel diambil dari dua kelas yaitu kelas X AV 1 sebagai kelas kontrol dan
kelas X AV 3 sebagai kelas eksperimen. Teknik analisis data untuk mengetahui
perbedaan hasil belajar menggunakan uji-t.
Dari hasil belajar siswa diperoleh nilai rata-rata kelas eksperimen
sebesar 83,22 dan kelas kontrol sebesar 78,81. Sedangkan hasil uji-t diperoleh
thitung sebesar 4,694 dan ttabel sebesar 1,671. Dengan demikian maka thitung
> ttabel, sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa yang
menggunakan metode pembelajaran KWL (Know, Want, Learn) lebih baik dibandingkan
dengan hasil belajar siswa yang menggunakan metode ceramah.
Penulis: Anggun Budi Santoso,
I Gusti Putu Asto B
Kode Jurnal: jptlisetrodd150385
