Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Kooperatif Tipe TPS dengan Pengajuan Soal Pada Standar Kompetensi Menggunakan Hasil Pengukuran Listrik di SMKN 1 Pungging
Abstrak: Latar belakang
penelitian ini adalah kurangnya perangkat pembelajaran yang dapat mendukung
proses belajar siswa di SMK. Kondisi seperti ini mengkibatkan rendahnya
ketuntasan belajar siswa di sekolah, dengan model pembelajaran kooperatif tipe
TPS dengan pengajuan soal beserta perangkat pembelajarannnya, diharapkan dapat
meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan
perangkat pembelajaran model kooperatif tipe TPS yang terdiri dari silabus RPP,
LKS, dilengkapi LTPM, modul, dan lembar penilaian pada standar kompetensi
menggunakan hasil pengukuran listrik.
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan menggunakan metode
penelitian Research and Development (R & D).Dalam penelitian ini terdapat 7
(tujuh) tahapan yaitu:(1) tahap analisis masalah; (2) tahap pengumpulan data;
(3) tahap desain produk; (4) tahap validasi desain; (5) tahap revisi desain;
(6) tahap ujicoba produk dan (7) tahap analisa dan pelaporan.
Analisis instrumen penelitian menggunakan Vaiken untuk melihat validitas
antar validator terhadap perangkat pembelajaran. Validasi dilakukan oleh tiga
dosen ahli perangkat pembelajaran dari Fakultas Teknik Elektro Universitas
Negeri Surabaya. Hasil validasi perangkat pembelajaran menggunakan Vaiken
sebagai berikut: (1) Silabus 0,81; (2) RPP 0,71; (3) LKS dilengkapi LTPS 0,76;
(4) Modul 0,79; dan (5) LP 0,73. Respon siswa terhadap pembelajaran kooperatif
tipe TPS dengan pengajuan soal
mendapatkan hasil rating 83,88%. Rata-rata hasil belajar siswa pada kelas
eksperimen (X TITL 2) sebelum pembelajaran sebesar 58,98 dan meningkat setelah
pembelajaran menjadi sebesar 71,64. Perhitungan menggunakan uji t didapat nilai
thitung 8,777 dan untuk ttabel pada taraf signifikan 0,975 adalah 2,04.
Berdasarkan hasil penelitian di atas maka dapat disimpulkan bahwa model
pembelajaran kooperatif tipe TPS dengan pengajuan soal dinyatakan dapat
meningkatkan hasil belajar siswa.
Kata Kunci: Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe TPS dengan Pengajuan Soal, Menggunakan Hasil Pengukuran
Listrik, Penelitian Pengembangan
(R&D)
Penulis: ANDRE CAHYO, supari
muslim
Kode Jurnal: jptlisetrodd130616
