Perbandingan Model Pembelajaran Langsung Dan Model Pembelajaran Problem Solving Terhadap Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran K3 Di SMK Muhammadiyah 2 Taman
Abstract: Pendidikan memiliki
peranan yang sangat penting untuk meningkatkan sumberdaya manusia, karena
kemajuan suatu Negara dapat dilihat dari tingkat sumber daya manusianya. Untuk
mengoptimalkan proses pembelajaran peneliti menggunakan model pembelajaran
pemecahan masalah (problem Solving) dengan harapan penerapan model pembelajaran
ini dapat meningkatkan hasil belajar siswa dengan berpikir kreatif dalam
memecahkan masalah. Siswa yang dijadikan obyek dalam penelitian ini adalah
siswa kelas X TKR 1 di SMK Muhammadiyah 2 Taman. Jenis penelitian ini adalah
penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research), setiap siklus mempunyai
tahapannya itu perencanaan (planning), tindakan (acting), pengamatan
(observing) dan refleksi (reflecting). Sedangkan instrumen yang digunakan dalam
penelitian ini meliputi lembar pengelolaan pembelajaran, angket prestasi siswa,
dan lembar soal test tiap siklusnya. Hasil belajar siswa dapat mencapai
ketuntasan dalam belajar pada setiap tujuan pembelajaran. Tempat penelitian
adalah SMK Muhammadiyah 2 Taman.berada di Jalan Sawunggaling No. 121 Jemundo, Taman
Sidoarjo. Penelitian ini dilakukan pada semester gasal tahun 2013/2014.Sasaran
penelitian ini adalah siswa SMK Muhammadiyah 2 Taman kelas X TKR1 Jurusan
Mekanik Otomotif tahun ajaran 2013/2014. Hasil analisis menunjukan bahwa
aktivitas siswa selama proses pembelajaran mencapai 80,80%, sedangkan hasil
pengamatan aktivitas siswadalampembelajaran mencapai 78%. Sedangkan
meningkatnya prestasi belajar menggunakan problem solving mencapai 85%.Dan
hasil belajar selama proses pembelajaran pada putaran I mencapai 55%, sedangkan
pada hasil belajar pada putaran II mencapai 85%.
Penulbis: MUHAMAD AJI KASMORO, SRI HARTATI
Kode Jurnal: jptmesindd140290
