PENGEMBANGAN MEDIA KARTU U“NO…KEJENUHAN BELAJAR” UNTUK SISWA SMP NEGERI 3 BABAT
Abstract: Karena banyaknya
tuntutan dalam pembelajaran, antara lain tuntutan prestasi, penguasaan materi,
dll, kurangnya kreasi dalam penyampaian oleh guru dan bahkan cenderung monoton,
menyebabkan banyak dari siswa SMP yang merasa tertekan. Dari tekanan tersebut
kemudian timbul kejenuhan dalam belajar, yang mejadikan siswa kurang
termotivasi, dan malas dalam mengikuti pembelajaran. Berdasarkan studi
pendahuluan di SMPN 3 Babat, siswa mengalami kejenuhan belajar ditandai dengan
sering keluar masuk kelas ketika pembelajaran di kelas berlangsung, kurangnya
motivasi untuk aktif di kelas, dan kurang memperhatikan guru dengan melakukan
kegiatan lain di kelas. Siswa mengalami kejenuhan belajar disebabkan karena
keletihan akibat banyaknya kegiatan, kurangnya variasi dalam menyampaikan
materi oleh guru, dan pengaruh kondisi dan lingkungan siswa. Tujuan penelitian
ini adalah menghasilkan media kartu U”NO..Kejenuhan Belajar” yang memenuhi
kriteria dengan menggunakan model penelitian dan pengembangan Borg & Gall
(1983) yang diadaptasi sesuai dengan kebutuhan penelitian.
Berdasarkan hasil uji validasi kepada ahli media, media kartu
U”NO..Kejenuhan Bleajar” untuk siswa memperoleh persentase dengan kriteria
kegunaan sebesar 100%, kriteria kelayakan sebesar 96,87%, kriteria ketepatan
sebesar 92,5%, dan kriteria kepatutan sebesar 100%. Rata-rata dari keseluruhan
kriteria adalah 97,3%. Dan hasil uji validasi kepada ahli Bimbingan Konseling,
diperoleh presentase dengan kriteria kegunaan sebesar 92,5%, kriteria kelayakan
sebesar 80,35%, kriteria ketepatan sebesar 82,7%, dan kriteria kepatutan
sebesar 87,5%. Rata-rata dari keseluruhan kriteria tersebut adalah 83,2%.
Sedangkan untuk hasil uji ahli lapangan (konselor) diperoleh persentase dengan
kriteria kegunaan sebesar 100%, kriteria kelayakan sebesar 96,4%, kriteria
ketepatan sebesar 94,2%, dan kriteria kepatutan sebesar 96,4%. Rata dari
keseluruhan kriteria adalah 96,75%. Dari hasil tersebut, jika dibandingkan
dengan kriteria akseptabilitas menurut Mustaji (2005. dalam Fitri, 2015), telah
memenuhi kriteria sangat baik dan tidak perlu revisi. Jadi, dapat disimpulkan
bahwa media kartu U”NO..Kejenuhan Belajar” telah memenuhi kriteria
akseptabilitas.
Penulis: YOGA KUSUMA, Titin
Indah Pratiwi
Kode Jurnal: jpbkdd160112
