PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA DENGAN PEMANFAATAN WEBSITE MATERI CNIDARIA UNTUK SISWA SMA KELAS X
Abstract: Lembar kegiatan
siswa dengan pemanfaatan website dapat membantu siswa dalam menemukan konsep
materi cnidaria secara mandiri dan sebagai pendamping sumber belajar. Idealnya,
materi cnidaria dipelajari dengan pengamatan objek secara langsung. Namun,
kegiatan pengamatan secara langsung memiliki kendala dalam waktu dan
transportasi, maka kegiatan pengamatan dapat dilakukan dengan menggunakan media
ICT sebagai alternatif media berupa website. Penelitian ini bertujuan untuk
mendeskripsikan kelayakan teoretis dan empiris lembar kegiatan siswa dengan
pemanfaatan website materi cnidaria. Penelitian ini merupakan penelitian
pengembangan yang mengacu pada model Four-D (4-D) yang terdiri atas empat
tahap, yaitu pendefinisian (define), tahap perancangan (design), tahap pengembangan
(develop), dan tahap penyebaran (disseminate), namun untuk tahap penyebaran
tidak dilakukan. Lembar kegiatan siswa diujicobakan secara terbatas kepada 20
siswa Kelas X SMA Negeri Mojoagung. Kelayakan LKS secara teoretis ditinjau
berdasarkan hasil validasi yang diukur menggunakan lembar validasi dan
kelayakan LKS secara empiris ditinjau berdasarkan aktivitas siswa yang diukur
menggunakan lembar pengamatan aktivitas siswa, ketuntasan indikator yang diukur
menggunakan lembar tes untuk siswa, dan respons siswa yang diukur menggunakan
lembar respons siswa. Hasil validasi menunjukkan bahwa LKS yang dikembangkan
secara teoretis sangat layak ditinjau dari aspek isi, bahasa, penyajian, dan
LKS dengan pemanfaatan website dengan perolehan nilai kelayakan masing-masing
3,56; 3,13; 3,58; dan 3,92. Kelayakan LKS secara empiris ditinjau berdasarkan
aktivitas siswa, ketuntasan indikator dan respons siswa dengan persentase
masing-masing sebesar 96,15% (sangat baik), 78,57% (sangat baik), dan 92,19%
(sangat baik).
Penulis: HABIBAH ULFA KURNIASARI,
TJIPTO HARYONO, ULFI FAIZAH
Kode Jurnal: jpbiologidd150429
