PENGEMBANGAN LKS BERORIENTASI ACTIVE LEARNING PADA MATERI NUTRISI TUMBUHAN
Abstrak: Penilitian in bertujuan untuk 1) menyediakan LKS berorientasi active
learning yang layak, 2) mendeskripsikan kelayakan teoritis yaitu kelayakan
hasil telaah LKS oleh dosen ahli dan praktisi biologi, 3) mendeskripsikan
kelayakan empiris yaitu respon siswa terhadap LKS pada materi sistem perolehan
nutrisi tumbuhan. Jenis penelitian ini adalah pengembangan LKS berorientasi active learning menggunakan
Four D models (4D). Data kelayakan LKS diperoleh dari hasil telaah LKS
oleh ahli dan praktisi biologi, keterlaksanaan LKS dan respon siswa tehadap LKS. Hasil penelitian dianalisis secara deskriptif
kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) telah dihasilkan LKS
berorientasi active learning yang layak
digunakan, 2) hasil telaah LKS mendapat nilai sebesar 3,48
dengan kategori sangat baik dan dikatakan layak secara teoritis oleh ahli dan
praktisi biologi, 3) respon siswa
terhadap LKS yang dikembangkan mendapat nilai 94% dan dapat dikategorikan
sangat baik (positif).
Penulis: Zahrotus sa’adah,
Herlina Fitrihidajati, Yuliani
Kode Jurnal: jpbiologidd130588
