PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI
Abstract: Tujuan penelitian
ini untuk mengetahui(1) perbedaan hasil belajar siswa kelas eksperimen dan
kelas kontrol dan (2) pengaruh model pembelajaran project based learning terhadap
hasil belajar Geografi siswa kelas XI. Penelitian menggunakan metode Quasi
Eksperimen dan menggunakan desain penelitian posttest-only control design.
Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas XI IPS dengan sampel kelas XI IPS
3 dan XI IPS 4 yang ditentukan dengan teknik purposive sampling. Pengumpulan
data menggunakan teknik tes dan dokumentasi. Uji hipotesis menggunakan uji-t
dan uji One Way ANOVA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) adanya perbedaan
signifikan hasil belajar siswa dimana hasil belajar siswa yang diberi perlakuan
model project based learning lebih tinggi dari hasil belajar siswa yang diberi
perlakuan model konvensional, (2) ada
pengaruh model pembelajaran project based learning terhadap hasil belajar siswa
pada mata pelajaran geografi.
Penulis: Wina Triani, Zulkarnain,
Rahma Kurnia Sri Utami
Kode Jurnal: jppendidikandd151196
