KELAYAKAN TEORITIS LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) GUIDED DISCOVERY PADA MATERI DUNIA HEWAN KELAS X SMA
Abstrak: Proses pembelajaran
pada satuan pendidikan khususnya pembelajaran IPA diselenggarakan secara interaktif,
inspiratif dan memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif. Pada materi
dunia hewan kelas X salah satu Kompetensi Dasar (KD) yang dituntut adalah
peserta didik mampu mendeskripsikan ciri-ciri filum dalam dunia hewan dan
peranannya bagi kehidupan, antara lain filum Echinodermata. Berdasarkan
penelitian awal di lapangan 51,7% siswa di
SMAN 1 Lamongan mengalami kesulitan dalam mempelajari materi Dunia hewan Filum Echinodermata
selain itu media yang digunakan guru saat pembelajaran juga kurang memadahi.
Oleh karena itu, perlu dikembangkan LKS
guided discovery yang dilengkapi
awetan basah filum Echinodermata untuk menunjang.
Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan, yaitu perangkat yang
dikembangkan adalah LKS yang penerapanya menggunakan strategi guided discovery.
Pengembangan LKS mengacu pada metode 4-D (tanpa tahap disseminate). Penelitian ini dilakukan selama
bulan November 2012 sampai Februari 2013. Instrumen pengumpulan data dilakukan dengan
menggunakan lembar validasi yang berupa lembar telaah oleh dosen ahli materi,
perangkat pembelajaran dan dua orang guru biologi SMAN 1 lamongan. Hasil
penelitian ini menunjukkan bahwa LKS
guided discovery dinyatakan layak secara teoretis dengan persentase 94%
yang meliputi identitas 91%, tampilan 97%, Bahasa 94%, Isi 94%, dan
karakteristik guided discovery 94%.
Sehingga LKS guided discovery dapat
diaplikasikan secara umum pada pembelajaran di sekolah.
Penulis: Firman Zarkasy, Rinie
Pratiwi Puspita, dan Ulfi Faizah
Kode Jurnal: jpbiologidd130586
