Hubungan Persepsi Siswa terhadap Punishment yang Diberikan Guru dan Kecerdasan Emosi dengan Kedisiplinan
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui hubungan persepsi siswa terhadap punishment yang
diberikan guru dan kecerdasan emosi dengan kedisiplinan. Subyek penelitian ini
adalah Siswa Sekolah Menengah Pertama Kristen Petra 3 Surabaya kelas VIII,
berjumlah 127 siswa. Alat pengumpul data yang digunakan pada penelitian ini
adalah skala persepsi siswa terhadap punishment yang diberikan guru, skala
kecerdasan emosi, dan skala kedisiplinan. Berdasarkan hasil anareg diperoleh
koefisien korelasi F = 1,085, p = 0,341 (p>0,05). Ini berarti secara
bersama-sama tidak ada hubungan antara persepsi siswa terhadap punishment yang
diberikan guru dan kecerdasan emosi dengan kedisiplinan. Uji parsial variabel
bebas persepsi siswa terhadap punishment yang diberikan guru menghasilkan p =
0,155 (p>0,05), ini menunjukkan variabel bebas persepsi siswa terhadap
punishment yang diberikan guru tidak ada hubungan dengan Kedisiplinan. Uji
parsial variabel bebas kecerdasan emosi menghasilkan nilai p = 0,584 (pada
p>0,05), ini menunjukkan variabel bebas kecerdasan emosi tidak ada hubungan
dengan kedisiplinan.
Kata kunci: kedisiplinan,
persepsi terhadap punishment, kecerdasan emosi
Kode Jurnal: jppsikologikepribadiandd140080
