PENGARUH INTERAKSI DALAM PEER GROUP TERHADAP PERILAKU CYBERBULLYING SISWA
Abstrak: Seiring dengan
teknologi, informasi dan
komunikasi yang semakin
modern, muncul fenomena baru yaitu
cyberbullying sebagai dampak
negatif atas perkembangan tersebut. Seringkali
sifat tanpa-batas dan
anonimitas dalam dunia
maya seakan menjadi
faktor yang tidak bisa terhindarkan dalam mendukung cyberbullying. Dalam artikel
ini, penulis melihat faktor lain dengan asumsi bahwa semakin positif
interaksi dalam peer group dan semakin
rendah pengalaman bullying serta pengetahuan siswa tentang peraturan sekolah terkait
kekerasan maka semakin rendah perilaku cyberbullying. Unit analisis penelitian
ini adalah individu yaitu siswa Sekolah Menengah Atas di Jakarta.
Data penelitian diperoleh dari hasil
survei kuisioner terhadap 336 responden.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa diantara ketiga variabel yang
digunakan, interaksi dalam peer group
menjadi variabel yang paling
berpengaruh terhadap perilaku
cyberbullying siswa. Hal
ini menunjukkan bahwa teman
sebaya melalui interaksinya
memiliki pengaruh yang
cukup kuat dalam mendukung perilaku cyberbullying siswa.
Penulis: Arsa Ilmi Budiarti
Kode Jurnal: jpsosiologidd160054
