Pengaruh Metode Glenn Doman Terhadap Perkembangan Bahasa Dan Kognitif Anak Usia Prasekolah di Tk Ladas Berendai Prabumulih
Abstract: Metode glenn doman
adalah salah satu bentuk stimulasi yang dapat diberikan untuk meningkatkan
perkembangan anak, terutama perkembangan bahasa dan kognitif. Metode glenn
doman yang diberikan yaitu flash card dan dot card. Penelitian ini bertujuan
untuk mengetahui pengaruh metode glenn doman terhadap perkembangan bahasa dan
kognitif anak prasekolah di TK Ladas Berendai Kota Prabumulih.
Metode: Desain penelitian pada penelitian ini menggunakan metode pre
eksperimental design dengan rancangan one group pretest posttest. Jumlah sampel
sebanyak 20 anak yang diambil dengan cara purposive sampling. Uji yang
digunakan yaitu Marginal Homogeniety.
Hasil: Pada anak prasekolah sebelum diberikan metode glenn doman
perkembangan bahasa hanya 5% yang berada dalam kategori baik dan 40%
perkembangan kognitif dalam kategori baik, setelah diberikan metode glenn doman
perkembangan bahasa menjadi 75% dalam kategori baik dan perkembangan kognitif
menjadi 95% dalam kategori baik, dengan
p value = 0,000.
Simpulan: Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang
signifikan antara pada perkembangan kognitif dan bahasa anak sebelum dan
setelah diberikan metode glenn doman, dengan p value = 0,000 yang berarti bahwa
terdapat pengaruh metode glenn doman terhadap perkembangan bahasa dan kognitif
anak usia prasekolah di TK Ladas Berendai Kota Prabumulih Tahun 2013.
Penulis: Tiara Dwi Yunianti,
Antarini Idriansari, Bina Melvia Girsang
Kode Jurnal: jpkeperawatandd140294
