PENGARUH EFIKASI DIRI, KREATIVITAS DAN IKLIM KELAS TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TITL SMKN 2 YOGYAKARTA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui (1) efikasi diri, kreativitas, iklim kelas dan
kemandirian belajar siswa, (2) pengaruh efikasi diri dan kreativitas secara
parsial terhadap iklim kelas, (3) pengaruh efikasi diri dan kreativitas secara
simultan terhadap iklim kelas, (4) pengaruh efikasi diri, kreativitas dan iklim
kelas secara parsial terhadap kemandirian belajar, (5) pengaruh efikasi diri,
kreativitas dan iklim kelas secara simultan terhadap kemandirian belajar, (6)
pengaruh tidak langsung efikasi diri terhadap kemandirian belajar melalui iklim
kelas, dan (7) pengaruh tidak langsung kreativitas terhadap kemandirian belajar
melalui iklim kelas. (1) efikasi diri sebagian siswa (66%) termasuk kategori
cukup, kreativitas sebagian besar siswa (75%) termasuk kategori cukup, iklim
kelas sebagian siswa (73%) termasuk kategori cukup dan kemandirian belajar
sebagian besar siswa (75%) termasuk kategori cukup, (2) terdapat pengaruh yang
signifikan efikasi diri dan kreativitas secara parsial terhadap iklim kelas
sebesar 10% dan 9%, (3) terdapat pengaruh yang signifikan efikasi diri dan
kreativitas secara simultan terhadap iklim kelas sebesar 28%, (4) terdapat
pengaruh yang signifikan efikasi diri, kreativitas dan iklim kelas secara
parsial terhadap kemandirian belajar sebesar 11%, 19% dan 24%, (5) terdapat
pengaruh yang signifikan efikasi diri, kreativitas dan iklim kelas secara
simultan terhadap kemandirian belajar sebesar 54,6%, (6) terdapat pengaruh
tidak langsung efikasi diri terhadap kemandirian belajar melalui iklim kelas
dengan koefisien jalur sebesar 0,153 dan (7) terdapat pengaruh tidak langsung
kreativitas terhadap kemandirian belajar melalui iklim kelas dengan koefisien
jalur sebesar 0,148.
Penulis: EMHA ROFIQI HASYIM
Kode Jurnal: jptlisetrodd140109
