Implikasi Game Edukasi 2D dan 3D: Mengenal Huruf dan Angka Terhadap Anak
Abstrak: Makalah ini berisi
tentang hasil pengembangan dan penerapan
game edukasi dalam
bentuk 3D, dibandingkan dengan metode
pembelajaran menggunakan game
edukasi 2D dan metode pembelajaran konvensional. Tujuan dari penerapan tersebut untuk
mengetahui keefektifitasan penggunaan
masing-masing metode pembelajaran
dan perlu atau
tidaknya pengembangan game edukasi
dalam bentuk 3D
sebagai sarana pembelajaran. Evaluasi
dilakukan terhadap 91
responden kelas TK B dari 4 TK di
Semarang, 28 responden pada pembelajaran
konvensional, 32 responden
pada pembelajaran dengan
game edukasi 2D, dan
31 responden pada
pembelajaran dengan game edukasi
3D. Analisis hasil
evaluasi menggunakan uji
Kruskal-Wallis. Materi evaluasi
terdiri dari 20
materi terkait pembelajaran huruf
dan angka dan 5 materi
terkait respon pengguna akan
game edukasi 3D
yang digunakan. Hasil
analisis dengan
Kruskal-Wallis menunjukkan adanya
perbedaan hasil pembelajaran hurud
dan angka menggunakan
game edukasi dalam bentuk
3D, game edukasi
2D dan pembelajaran konvensional. Respon
31 pengguna saat
bermain game 3D ini
adalah 87% responden
merasa tertarik memainkan
game, 81% responden konsisten
dalam bermain game,
100% responden merasa latar
musik dan animasi
yang digunakan dalam
game menarik, dan 97% responden lancar saat menggunakan game ini dengan
komputer.
Penulis: Dania Eridani, Paulus
Insap Santosa, Ridi Ferdiana
Kode Jurnal: jptlisetrodd140035
