PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN EXPLICIT INSTRUCTION UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PERAWATAN BATERAI SISWA KELAS X TKR SMK NEGERI 1 PURING TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa pada pembelajaran Perawatan
Baterai melalui pembelajaran Explicit Instruction (EI) siswa kelas X Teknik
Kendaraan Ringan SMK Negeri 1 Puring Kebumen. Jenis penelitian yang digunakan
adalah pendekatan penelitian tindakan kelas X TKR 2 siswa SMK Negeri 1 Puring
Kebumen yang berjumlah 34 siswa. Instrumen penelitian ini menggunakan soal tes
berbentuk pilihan ganda pada tiap siklus. Teknik analisis data yangdigunakan
dalam penelitian ini adalah deskriptif.Hasil penelitian ini menunjukan adanya peningkatan
prestasi belajar siswayaitu pada kondisi awal, siklus I dan siklus II. Nilai
rata-rata siswa tuntas pada observasi awal yaitu 72, nilai rata-rata pada
siklus I menjadi 75 dan pada siklus II menjadi 79. Dengan demikian dapat disimpulkan
bahwa penerapan model pembelajara Explicit Instruction dapat meningkatkan
prestasi belajar siswa kelas X TKR 2 SMK N 1 Puring dengan ditandai
meningkatnya hasil belajar.
Penulis: Cici Sulistiani
Kode Jurnal: jppendidikandd151037
