PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN CHASIS DAN SUSPENSI OTOMOTIF DI SMK NEGERI 4 PURWOREJO
Abstract: Tujuan yang dicapai
dalam penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui apakah metode pembelajaran
quantum teaching dapat meningkatkan motivasi belajar siswa mata pelajaran chasis
dan suspensi otomotif di SMK N 4 Purworejo tahun ajaran 2013/2014; (2) untuk mengetahui
apakah metode pembelajaran quantum teaching dapat meningkatkan prestasi belajar
siswa mata pelajaran chasis dan suspensi otomotif di SMK N 4 Purworejo tahun
ajaran 2013/2014. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI TKR B SMK
Negeri 4 Purworejo tahun pelajaran 2013/2014 sebanyak 29 siswa. Penelitian ini
menggunakan model Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Kemmis dan Taggart. Setiap
siklus terdapat empat tahapan yaitu, perencanaan, tindakan, observasi, dan
refleksi. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan
teknik di antaranya (1) tes, untuk mengukur kemampuan siswa tentang memelihara,
dan memperbaiki sistem rem dan komponennya; (2) angket, untuk melihat motivasi belajar
siswa terhadap pelajaran chasis dan suspensi otomotif dengan menggunakan metode
pembelajaran quantum teaching. Teknik analisis data yang digunakan kuantitatif
dan kualitatif. Berdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa (1)
terdapat peningkatan motivasi belajar siswa kelas XI TKR B SMK N 4 Purworejo
pada mata pelajaran chasis dan suspensi otomotif dengan metode pembelajaran
quantum teaching. Peningkatan tersebut dapat dilihat dari: 1) nilai rata-rata
yang mengalami peningkatan sebesar 0,4 (6,35%) pada tahap siklus I dan 2,2
(25,88%) pada tahap siklus II; 2) nilai tertinggi meningkat sebesar 0,6 (8,11%)
pada tahap siklus I, dan 1,8 (19,57%) pada tahap siklus II; 3) nilai terendah
yang diperoleh siswa meningkat sebesar 0,2 (3,64%) pada tahap siklus I, dan 2,4
(30,38%) pada siklus II; (2) terdapat peningkatan prestasi belajar siswa kelas
XI TKR B SMK N 4 Purworejo pada mata pelajaran chasis dan suspensi otomotif dengan
metode pembelajaran quantum teaching. Peningkatan tersebut dapat dilihat dari:
1) nilai rata-rata yang mengalami peningkatan sebesar 0,7 (12,50%) pada tahap
siklus I dan 2,2 (28,21%) pada tahap siklus II; 2) nilai tertinggi meningkat
sebesar 1 (12,50%) pada tahap siklus I,dan 2 (20,00%) pada tahap siklus II; 3) nilai
terendah yang diperoleh siswa meningkat sebesar 1 (28,57%) pada tahap siklus I,
dan 3 (46,5%) pada siklus II.
Penulis: Muhammad Thoriq
Irsyad
Kode Jurnal: jppendidikandd151055
