PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOLABORATIF TIPE ACC TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS SISWA
Abstract: Pengaruh Model
Pembelajaran Kolaboratif Tipe Academy Contstructive ControversyTerhadap
Kemampuan Berfikir Kritis.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau
tidakpengaruh yang signifikan dan besarnya taraf signifikansi pengaruh model
Pembelajaran Kolaboratiftipe Academy Constructive Controversy terhadap
kemampuan berfikir kritis siswa pada mata Pelajaran Sejarah kelas X 2 SMA
Negeri 1 Palas Lampung Selatan tahun ajaran 2014/2015. Metode yang digunakan
adalah kuantitatif dengan desain preeksperimen. Berdasarkan analisis data
secara kuantitatif dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan dan
besarnya taraf signifikansi pengaruh model Pembelajaran Kolaboratiftipe Academy
Constructive Controversy adalah sebesar 0,95.
Penulis: Ucep Saifulloh, Wakidi,
Yustina Sri Ekwandari
Kode Jurnal: jpsejarah&umumdd150164
