PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR BIMBINGAN DAN KONSELING KARIR, DITINJAU DARI MOTIVASI BERPRESTASI, MENGGUNAKAN METODE KOPERATIF MODEL STAD DAN TGT DI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO
Abstrak: Perbedaan
Prestasi Belajar Bimbingan
dan Konseling Karir
Ditinjau Dari Motivasi Berperestasi
dan Pembelajaran Kooperatif
STAD dan TGT di
Universitas Muhammadiyah Metro.
Penelitian eksperimen ini
bertujuan untuk menganalisis dan menjelaskan: 1) Interaksi antara pembelajaran kooperatif dan
motivasi terhadap prestasi belajar B&K Karir; 2) Perbedaan rata-rata
prestasi belajar B&K Karir antara
mahasiswa yang bermotivasi
tinggi dan rendah;
3) Perbedaan rata-rata
prestasi belajar B&K Karir antara pembelajaran kooperatif STAD dan
TGT; 4) Perbedaan ratarata prestasi belajar
B&K karir antara
pembelajaran Kooperatif STAD
dan TGT pada mahasiswa yang bermotivasi Tinggi; 5)
Perbedaan rata-rata prestasi belajar B&K Karir antara pembelajaran
Kooperatif STAD dan
TGT pada mahasiswa
yang bermotivasi Rendah. Penelitian
dilakukan di Jurusan
B&K FKIP UM
Metro Kota Metro
pada mahasiswa semester genap
Tahun Akademik 2010/2011. Sampel yang digunakan akan berdasarkan hasil
pengambilan sampel dengan teknik cluster random
sampling. Penelitian
menyimpulkan sebagai berikut:
1) Ada interaksi
yang signifikan antara pembelajaran kooperatif dan motivasi
berprestasi terhadap prestasi belajar B&K Karir.
Terdapat Perbedaan rata-rata
prestasi belajar B&K
Karir antara mahasiswa
yang bermotivasi tinggi dan rendah,. 3) tidak terdapat perbedaan
rata-rata prestasi belajar B&K Karir
antara pembelajaran kooperatif
STAD dari TGT;
4) Ada Perbedaan
rata-rata prestasi belajar B&K
karir antara pembelajaran
Kooperatif STAD dan
TGT pada mahasiswa yang
bermotivasi Tinggi; 5) Ada perbedaan
rata-rata prestasi belajar
B&K Karir antara pembelajaran Kooperatif STAD dan TGT pada mahasiswa
yang bermotivasi rendah.
Penulis: Nurul Atieka,
Sudjarwo, Giyono
Kode Jurnal: jppendidikandd130886
