PENGEMBANGAN KREATIVITAS MATEMATIKA ETNIS CHINA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL STAD BERBASIS KONSTRUKTIVISME PADA SISWA SMKK IMMANUEL PONTIANAK
Abstract: Untuk mengetahui
efektivitas penerapan pembelajaran kooperatif model STAD berbasis
konstruktivisme dalam pengembangan kreativitas matematika oleh etnis China,
dilakukan penelitian melalui 4 fase, yakni: Perencanaan, tindakan, observasi,
dan refleksi; yang dilakukan dalam 3 siklus (simulasi, uji coba terbatas, dan
pengambilan data penelitian). Hasilnya menunjukkan bahwa pembelajaran dengan
menggunakan pembelajaran kooperatif model STAD efektif terhadap hasil belajar
pada sub materi laporan kas dengan harga effect size (ES) = 0,77. Berdasarkan
kriteria effect size (ES) = 0,77 termasuk pada kriteria sedang. Sehingga dapat
dikatakan pembelajaran kooperatif model STAD memberikan kontribusi 28 % terhadap
hasil belajar siswa pada sub materi laporan kas pada siswa kelas I AK-1 SMKK
Immanuel.
Penulis: Walidi, Bistari
Kode Jurnal: jppendidikandd080068
