PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN TERINTEGRASI DAN KONVENSIONAL DALAM PEMAHAMAN UNDANG-UNDANG LALU LINTAS MENURUT DISIPLIN SISWA
Abstrak: Metode yang digunakan
dalam penelitian ini adalah model komparatif dengan pendekatan eksperimen dan
menggunakan desain faktorial 2x3. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1)
pemahaman isi undang-undang dengan perlakuan model pembelajaran PKn
terintegrasi lebih baik dengan rerata 81,51% daripada model pembelajaran PKn
konvesional dengan rerata 78,06%, (2) terdapat perbedaan pemahaman isi
undang-undang antara sikap disiplin tinggi , sedang dan rendah, (3) ada
interaksi antara model pembelajaran PKn terintegrasi pendidikan lalu lintas
dengan model konvesional dan antara sikap disiplin tinggi, sedang dan rendah
terhadap pemahaman isi undang-undang, dan (4) pembelajaran PKn terintegrasi
pendidikan lalu lintas lebih efektif dari pembelajaran konvesional.
Penulis: DARYANTA, DARSONO,
ADELINA HASYIM
Kode Jurnal: jppendidikandd130888
