MODEL SAJIAN VERBAL - MODEL - ABSTRAK DAN MODEL - VERBAL - ABSTRAK UNTUK MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PECAHAN DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
Abstract: Tujuan utama
penelitian ini adalah untuk memverifikasi dan menelusuri manfaat teori Bruner
(1996) dan Thornton et al (1983) mengenai pendekatan mode sajian: verbal-model-abstrak dan model verbal abstrak dalam pembelajaran penjumlahan dan
pengurangan pecahan. Desain kuasi eksperimen digunakan untuk memverifikasi
kedua teori tersebut. Eksperimen ini secara random assignment melibatkan kelas
eksperimen 1 dan kelas eksperimen 2. Hasilnya menunjukkan bahwa kedua
pendekatan sajian tersebut dapat digunakan untuk meningkatkan kompetensi
matematika siswa pada materi penjumlahan dan pengurangan pecahan di Sekolah
Menengah Pertama.
Penulis: Sugiatno
Kode Jurnal: jppendidikandd100189
Pesan jurnal yang anda butuhkan disini....
>>> KLIK DISINI <<< ...