HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR, LINGKUNGAN BELAJAR DAN PERSEPSI SISWA TENTANG MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DI KELAS XI SMA N 4 Kotabumi
Abstark: Penelitian ini
bertujuan mengetahui hubungan (1) motivasi belajar dengan prestasi belajar ekonomi,
(2) lingkungan belajar
dengan prestasi belajar
ekonomi, (3) persepsi siswa
tentang media pembelajaran
dengan prestasi belajar
ekonomi, (4) motivasi belajar,
lingkungan belajar, dan
pemanfaatan media pembelajaran dengan prestasi belajar ekonomi.
Penelitian ini menggunakan metode ex post facto dengan pendekatan
korelasional. Teknik pengambilan
sampel secara acak sederhana (simple
random sampling). Instrumen
penelitian berupa teknik
angket dan dokumentasi. Hasil
penelitian menunjukkan temuan:
terdapat hubungan motivasi belajar
(X1) dengan prestasi
belajar ekonomi (Y)
diperoleh angka korelasi sebesar
0,609; hubungan lingkungan belajar (X2) dengan prestasi belajar ekonomi (Y)
diperoleh korelasi sebesar
0,705; hubungan persepsi
siswa tentang media pembelajaran
(X3) dengan prestasi
belajar ekonomi (Y)
diperoleh angka korelasi sebesar
0,718. Hal ini
berarti bahwa faktor
media pembelajaran merupakan faktor
yang secara langsung
paling menentukan prestasi
belajar ekonomi jika dibandingkan dengan motivasi belajar dan lingkungan
belajar.
Kata Kunci: Motivasi
Belajar, Lingkungan Belajar,
Persepsi Siswa tentang Media Pembelajaran, Prestasi Belajar
Penulis: Sisca Triana, Adelina
Hasyim, Riswandi
Kode Jurnal: jppendidikandd130992
